OBRA : "EL SI DE LAS NIÑAS"

AUTOR:  Fernandez de Moratin       

              

RASGOS BIOGRAFICOS:  
                                           Hijo del poeta Nicolás Fernández de Moratin, nació en Madrid, en 1760. Fuera de los estudios comunes, no hizo ninguno especial. De pequeño asistió a la tertulías´literarias que fomentaba su padre. Dedicado al cultivo de la lírica, obtuvo su primer triunfo con la composición "LA TOMA DE GRANADA", en un concurso convocado por la Real Academia .
Murió en 1822 y sus restos, por disposición de su amigo Silvela, fueron sepultados entre la tumbas de Moliere y Lafontaine . Sólo en 1853 el gobierno español dispuso que sus despojos fueran repatriados a España, y así se hizo.

IMPORTANCIA LITERARIA DE FERNÁNDEZ DE MORATIN:
                                                                                                       Leandro Fernández de Moratin es el escritor más importante dentro de lña constelación neoclásica. Poeta, dramaturgo y crítico, fue el que imprimio con mayor energía el elegante espíritu francés en las debilitadas letras castellanas. En este sentido, fue el portaestandarte de los llamados "afrancesados" .Considérasele un autor de transición entre la fría  penumbra del neoclasicismo y la cálida iluminación del romanticismo que evendría poco después .
El teatro de Moratín tiene las siguientes cualidades , personajes extraidos de la sociedad española y un lenguaje claro y llano.
TEMA PRINCIPAL: "El abuso de autoridad de los padres con sus hijas"

"El si de las niñas". -Es, una comedia satírica dirigida contra las costumbres de la época .Su contenido es el que sigue : Francisca es una bella joven que ha sido educada en un convento. Su madre, doña Irene, despótica y ambiciosa, encuentra un partido "digno" de la joven en un viejo ricachón llamado don Diego, a quien, a regañadientes, acepta Francisquita.
Carlos, un joven militar y sobrino de don Diego, es el verdadero elegido de la bella joven. Ambos, en delicado y tierno idilio, son sorprendidos por don Diego. Este, que comprende la situación, depone sus interesesy logra interceder a favor del matrimonio de los jóvenes.

MENSAJE: nos enseña a valorar en nuestra época actual nuestros derechos humanos y el poder tener la libertad de poder escoger a la persona con la que queremos compartir nuestra vida. 

PEDRO CALDERON DE LA BARCA

                                                         

Calderòn escribió  los mejore dramas conceptistas de su época. Nació en Madrid en 1600. Falleció en 1681.

 Estudió en la Universidad de Salamanca. Experimentó diversos sinsabores en su vida, como el haber sidoacusado de homicidio en 1621 y años más tarde también fue criticado por ingresar violentamente alconvento de las trinitarias. En 1637 recibe el hábito de caballero Santiago, y tuvo participación directa en la guerra de Cataluña (1640-1642). Obtiene una pensión y es nombrado capellán de los Reyes Nuevos en Toledo. Se establece luego en Madrid hasta su muerte (1681).

PRINCIPALES OBRAS

 Aunque no tuvo la fecundidad de Lope, escribió alrededor de 120 dramas y más de 70 autos sacramentales. Señalamos sus obras principales:

a)  DRAMAS: La vida es sueño, El alcalde de Zalamea, El médico de su honra, El príncipe constante, La devoción de la cruz.

b)  AUTOS SACRAMENTALES: El gran teatro del mundo, La cena de Baltazar.

APRECIACIÓN CRITICA

El teatro de Calderón posee; a diferencia de Lope, un sentido fantaioso, simbólico y conceptual.

En tanto que Lope se dirige a hechos reales, Calderón es simbólico y lírico.

Los recursos expresivos  del barroquismismo (metáforas, hipérboles, antítesis, referencias mitalógicas, etc.) abundan en sus obras: llama "FLOR DE PLUMAS" al ave (metáfora) y en otros versos hace hace gala desu dominio mitálogico:

                                      "hipogrifo violento

                                     que corriste parejas con el viento"

El plano conceptual es fundamental en el teatro calderoniano:la acción se subordina al pensamiento. Las ideas básicas que desarrolla son: el honor, la lealta, el amor, el libre albedrío, la religión.Pero hay que descubrir el sentido de estas ideas dentro de un lenguaje matafórico, y de tono generalmente pesimista.

"la vida es un sueño" tiene un valor excepcial, en ella como en sus demás creaciones el elemento filosófico como el intelectual tienen una importancia decisiva.La acción aparece a menudo subordinada al pensamiento.

GENERO LITERARIO: teatral ( drama filosófico)

TEMA: La trascendental importante de la educación en la vida del hombre, el poder de la voluntad frente al destino y el escaso valor de la vida humana, considerada como un simple sueño.

LA VIDA ES SUEÑO

Es la obra más característica de Calderón.Se divide en tres jornadas o actos.

SU ARGUMENTO:Segismundo vive encadenado en una torre.Esta condición humillante de vivir aislado del mundo, se debe a que su padre Basilio, rey de Polonia, consultó a los astrólogos sobre el comportamiento

futuro de su hijo recién nacido y estos predijeron que Segismundo sería cruel e irrespetuoso con su padre.

Al paso de los años,el rey Basilio, con cierto remordimiento, ordena  narcotizar a su hijo y así lo atraen al palacio.Segismundo despierta en una corte fastuosa y su conducta es la de un salvaje, que no respeta nada e inclusive mata a un cortesano.Nuevamente es narcotizado y devuelto a su prisión, donde al despertarse cree haber vivido sólo un sueño y que, por lo tanto, la "vida es un sueño".

                                  

                                            ¿Que es la vida?Un frenesí,

                                            ¿Que es la vida?Una ilusión,

                                             una sombra, una ficción,

                                             y el mayor bien es pequeño;

                                             que toda la vida es sueño

                                             y los sueños, suenos son.

El rey Bsilio decide que su heredero dea su sobrino Astolfo, pero enterado el pueblo y los soldados de que vive el príncipe Segismundo, van en su busca y lo liberan, para que ocupe el trono, como legítimo heredero.El príncipe, al frente del pueblo sublevado,Segismundo se comporta como un soberano equilibrado y justiciero.

Esta famosa obra a sido interpretada en diversas épocas y desde diferentes puntos de vista. Una de las interpretaciones mas certeras es la que hace ver el triunfo de la voluntad libre sobre la predestinación.  

LA ENTREVISTA

Una entrevista es un diálogo entablado entre dos o más personas: el entrevistador o entrevistadores que interrogan y el o los entrevistados que contestaEl entrevistador

• El entrevistador debe tener disposición y paciencia para así llevar a cabo con éxito una entrevista.

• Debe hablar de manera clara, precisa y en voz entendible.

• Es conveniente que el entrevistador hable en voz regulable ya que puede ayudar a mejorar de alguna u otra manera el resultado de la entrevista.

• Debe tener buena y clara letra para que sean entendibles las respuestas del entrevistado.

• Las preguntas debe hacerlas de manera natural para que el entrevistado responda con sinceridad y se sienta a gusto entrevistándose.

El entrevistado

• Por su propio ego: Por el deseo de aparecer en los medios o que se escuche su opinión.

• Por publicidad: Sobre todo los políticos y entre ellos los famosos, que dependen de la publicidad para influir en la opinión pública  o para continuar en la brecha. Consideran las entrevistas como publicidad gratuita.

• Para ayudar al periodista: Algunos sujetos se dejan entrevistar simplemente para ayudar al periodista en el desempeño de su trabajo.

Tipos de entrevista

Laboral: Para informarse, el entrevistador, valora al candidato a un puesto de trabajo, para saber si puede ser apto o no para realizar su función.

Entrevista de personalidad: Se realizan con la finalidad de analizar psicológicamente a un individuo y en función de esta y otras técnicas determinar el tratamiento adecuado

Testimoniales: Las que aportan datos, descripciones y opiniones sobre un acontecimiento o suceso presenciado.

Declaraciones: Datos, juicios u opiniones recogidos textualmente.

De opinión: Este tipo de entrevista es en el que se preocupa por los ideales, opiniones y comentarios personales del entrevistado, en esta se deberá de destacar los puntos ideológicos del entrevistado.

Noticiosa: Se aplica a un especialista en un tema específico, normalmente se utiliza para formular o complementar una noticia o reportaje, es por eso que se destacan puntos notables del tema del que se está hablando, normalmente se complementa de una vigorosa investigación.

Uno de los requisitos para que haya una entrevista es que el entrevistado esté de acuerdo. Esto ocurre normalmente porque tiene algún interés en ser entrevistado.
La entrevista es un medio por el cual nos puede dar a conocer o obtener información específica de algo o alguien.

FICHA DE ANALISIS DE LA OBRA PACO YUNQUE

Estamos tomando en cuenta la ficha de análisis, porque es una menera de poder entender mejor las diferentes lecturas y nos ayuda en la comprensión de aquellas. La ficha de análisis también, es un mejor medio para que los estudiantes puedan realizar sus obras como asi indetificarse mejor con las diferentes lecturas como las obras.

 

I.-  DATOS DE LA OBRA

a.- TÍTULO DE LA OBRA: “Paco Yunque”

b.- AUTOR: César Vallejo

c.- ESCUELA LITERARIA AL QUE PERTENECE EL AUTOR:

     El vanguardismo

d.- ÉPOCA: Contemporánea

e.- GÉNERO LITERARIO: Narrativo

f.- ESPECIE LITERARIO: Cuento

g.- LOCALIZACIÓN:

     “Paco Yunque” ,es un cuento que no pertenece a ningún libro de cuentos.

h.- FORMA DE EXPRESIÓN:

     El cuento Paco Yunque está escrito en prosa.

     

II.- DATOS DEL AUTOR

a.- Biografía del autor: César Abraham  Vallejo Mendoza

     César Abraham Vallejo Mendoza nació el 16 de marzo de 1892 en Santiago de Chuco, región La Libertad, sierra norte del Perú. Sus padres fueron Francisco de Paula Vallejo Benítez y María de los Santos Mendoza.

Estudió la secundaria en Huamachuco e ingresó a la universidad de Trujillo para estudiar Letras. También estudió en la universidad San Marcos de Lima. Por esos años hizo amistad con Antenor Orrego, Víctor Raúl Haya de la Torre, Manuel González Prada, Abraham Valdelomar, José María Eguren, José Carlos Mariátegui y otros destacados intelectuales del siglo XX.

Desde 1923 vivió entre París y Madrid dedicado a la literatura, el periodismo y la vida política. También viajó a Moscú en tres ocasiones. En 1927 conoció a Georgette Philippant, con quién se casó al año siguiente.

Vallejo es autor de importantes libros de poesía como: Los Heraldos negros (1919), Trilce (1922), España, aparta de mí este cáliz (1939), Poemas humanos (1939). En narrativa destacan sus obras: Paco Yunque (1931), Fabla salvaje (1923) y El Tungsteno (1923). Falleció víctima de paludismo el 15 de abril de 1938, en París (Francia).

b.- Producción literaria:

Lírico:

-“Los Heraldos Negros”, 1918

-“Trilce”, 1922

-“Poemas Humanos”

-“España, aparta de mí este cáliz”

Narrativa:

-“Fabla salvaje”, 1923

- “Tungsteno”, 1931

-“Escalas Melografiadas”,

-“Paco  Yunque”

1.- ANÁLISIS LITERARIO DEL CONTENIDO O FONDO

A.- LOS PERSONAJES

a.- Personajes principales:

      Los personajes principales que desarrollan las acciones centrales de la obra son:

- Paco Yunque:  Es un niño provinciano  que llega al colegio acompañado de su madre que trabaja como empleada de la familia Grieve.  Él es un  niño que tiene baja autoestima, pero es estudioso  y respetuoso. Paco es violentado constantemente por Humberto en el colegio.

- Humberto Grieve, es hijo del alcalde del pueblo. Tiene un carácter violento y es posesivo porque él cree que todo le pertenece . Hasta Paco Yunque porque es su muchacho. También  es mentiroso y tiene malas costumbres al apoderarse o robarse la prueba sobre los peces de Paco Yunque.

b.-Personajes secundarios:

- Paco Fariña: Es compañero de carpeta de Paco Yunque. Es el que defiende a su amigo de las agresiones de Humberto Grieve. Es amigo de la justicia.

- Antonio Gresdes:  Es hijo del albañil. Él es castigado injustamente por el profesor  por haber llegado tarde porque su madre estaba enferma

-Los hermanos Zumiga: Los que le llevaron a Paco Yunque a su salón del primer año de primaria cuando llegó por primera vez al colegio.

- Los alumnos del salón del primer año de primaria participan en las acciones de la obra.

- El profesor:  Es un señor que tiene el cuello colorado y su nariz parece moco de pavo. Él es de carácter pasivo y como maestro es injusto cuando castiga a Antonio Gesdres por llegar tarde a clase  y no a Humberto que también llega  tarde casi todos los días.

B.- ESCENARIOS

      Los escenarios donde se mueven los personajes en la obra “Paco Yunque” son:

- El aula de salón.

- El patio del colegio.

C.- ACCIONES

      Las acciones más importantes del cuento “Paco Yunque” son:

- La llegada al colegio del niño Paco Yunque en compañía de su humilde madre.

- La tardanza de Humberto Grieve a clases, pero éste no es sometido a ningún castigo.

- El castigo  injusto  que le impuso el profesor al niño Antonio Gresdres por llegar tarde a clases.

- Los abusos que comete Humberto Grieve en agravio de Paco Yunque.

- El examen sobre los peces.

- El robo  de la prueba de Paco Yunque por Humberto Grieve.

- El niño Humberto es declarado ganador absoluto de la prueba sobre los  peces.

D.- EL TEMA

a.-El tema  principal:

El  tema central o principal del cuento “es el maltrato que recibe Paco Yunque, un niño provinciano y pobre,  por parte de Humberto Grieve, un niño rico.

b.- Los temas secundarios:

-La injusticia del profesor

-El robo de la prueba de Paco Yunque por parte de Humberto.

E.- EL ARGUMENTO:

     El cuento “Paco Yunque” ,trata la historia triste  de un niño provinciano que sufre los abusos de Humberto Grieve. Cuando el profesor le asigna una carpeta junto a Paco Fariña, Humberto lo  lleva a la fuerza a su carpeta diciendo que es su muchacho. El niño abusivo cree que Paco es de su propiedad y por eso quiere hacer con él lo que se le venga en gana, pero Fariña lo defiende. Cuando  el profesor  le dice a Humberto que deje que Yunque regrese a su carpeta, él no le hace caso.  Entonces, el profesor  se acerca a Paco y lo lleva de la mano  a la carpeta de Fariña.  A Humberto le da un tremendo berrinche como si le hubiera quitado algo que le pertenece. En otra parte del relato, el profesor habla de los peces  y después deja ejercicios en la pizarra. Todos se ponen a desarrollar el tema de los peces, menos Humberto que se dedica a dibujar pececitos, muñecos y cuadritos. Cuando llega la hora del recreo, Humberto maltrata a Paco Yunque en el patio de la escuela. Al regresar todos al aula, el profesor recoge los trabajos de los alumnos, menos el de Paco Yunque porque el ocioso de Humberto se lo había robado. Al final del cuento, Humberto es premiado como el mejor del primer año y Paco Yunque  termina llorando con la cabizbajo.

F.- EL RESUMEN  

La historia transcurre en una escuela de un pueblo innominado; si bien sabemos que el personaje principal, Paco Yunque, procede del campo, no podríamos precisar si la escuela se sitúa en la costa o la región andina peruana. Tampoco podemos precisar la época en que se desenvuelven los hechos, aunque lo obvio sería situarlo en las primeras décadas del siglo xx.
El relato empieza con el primer día de clases de Paco Yunque, hijo de una empleada doméstica que labora en la casa de Dorian Grieve, el gerente inglés de los ferrocarriles de la Peruvian Corporation y alcalde del pueblo. Precisamente, la razón por la que Paco iba a la escuela era para que acompañara en sus juegos y estudios a Humberto Grieve, el hijo de patrón, de la misma edad de Paco. 

Desde su llegada, Paco Yunque se enfrenta a la hostilidad de un lugar ajeno al campo donde siempre había vivido. Sencillamente queda aturdido al ver tantos niños juntos y tanto bullicio. Cuando ingresa al salón, el profesor lo sienta adelante, al lado de otro niño llamado Paco Fariña, quien desde un primer momento se propone ser su protector, frente a los abusos y maltratos de Humberto Grieve, quien se justifica aduciendo que Yunque es “su muchacho”. El profesor tolera o minimiza el comportamiento de Grieve, incluso su desidia y despropósitos, solo por ser el hijo del hombre más poderoso del pueblo. Mientras que con el resto de alumnos se muestra muy inflexible y severo.

    Este abuso e impunidad se ve reflejada aún más durante el examen. El profesor les dicta un cuestionario sobre el tema de los peces. Mientras todos se dedican a responder las preguntas, Humberto se pasa el tiempo garabateando y haciendo dibujos en su cuaderno. Ya en el recreo, se pone a jugar brutalmente con Paco Yunque, hasta hacerlo llorar; luego, de vuelta al salón, sustrae el examen de Yunque, borra su nombre y pone el suyo. Al momento de la entrega de los exámenes, Paco Yunque no sabe explicar la desaparición de su prueba y por lo tanto, es descalificado y amonestado con reclusión. Grieve, quien entrega el examen de Yunque como el suyo, obtiene la más alta nota y su nombre queda registrado en el cuadro de honor del colegio. Lleno de impotencia por la injusticia, Paco Yunque se limita a llorar, mientras que su amigo Paco Fariña lo trata de consolar.

2.- ANÁLISIS LITERARIO DE LA EXPRESIÓN O FORMA

A.- EL PUNTO DE VISTA DEL NARRADOR

       En el cuento “Paco Yunque”  el narrador es Omnisciente, una tercera persona que narra las acciones de la obra. El narrador omnisciente  permite el diálogo y las descripciones, sin interrumpir las acciones de la obra. Este tipo de narrador sabe  todo y puede penetrar en la conciencia de los personajes.

       El narrador omnisciente habla en tercera persona (él):

     -“Los niños sacaron sus cuadernos y se pusieron a copiar el ejercicio  que el profesor había escrito en la pizarra”

      -“Humberto Grieve  se retiró a cierta distancia y desde allí vino corriendo y dio un salto sobre Paco Yunque, apoyando las manos sobre la espalda y dándole una patada feroz en las posaderas. Volvió a retirarse y volvió a saltar sobre Paco Yunque, dándole otra patada. Mucho rato estuvo así jugando Humberto Grieve con Paco Yunque. Le dio como veinte salto y veinte patadas”

B.- ESTILO

     El poeta César Vallejo emplea para escribir  el cuento “Paco Yunque” un estilo simple o llano, con el cual atrapa al lector de comienzo a fin.  Vallejo se aleja de los recursos literarios para facilitar  la lectura completa del texto. En cambio, en sus obras poéticas, Vallejo utiliza magistralmente los recursos literarios.

IV- APRECIACIÓN CRÍTICA

         “Paco Yunque” es un cuento famoso de César Vallejo. Esta obra es muy leída en todos los colegios del Perú, porque el autor lo escribió en un estilo directo y sencillo que facilita la lectura y su comprensión del texto. La historia de la obra está contada en tercera persona, es decir, el narrador es omnisciente, que todo lo sabe: lo que hacen, piensan y sienten los personajes. En síntesis, “Paco Yunque” es un cuento emblemático que no solamente está escrito para los niños, sino para todas las edades.

V.- VALORES DE LA OBRA

a.- Valor literario:

     El cuento “Paco Yunque” de César Vallejo tiene un valor literario, a pesar de gozar de un estilo llano o sencillo. También hay que resaltar el manejo  del  lenguaje que hace el escritor para escribir con sencillez las acciones los personajes de la obra.  Vallejo logra crear  con eficiencia a los personajes que dan vida al cuento, ya que cada uno de ellos cumple  su papel a cabalidad. El ambiente donde se desenvuelven   los personajes, que es el colegio,  hace que el lector escolar se identifique con él. Todos estos elementos que maneja con destreza  y mesura el escritor van a sumar  literariamente a favor del cuento.

b.- Valor social:

      La obra “Paco Yunque” es realista y tiene un gran valor social ya que denuncia los atropellos inhumanos contra el niño Paco Yunque por parte de Grieve. Paco Yunque representa a todos los pobres abusados; Humberto Grieve, a los ricos abusivos. La obra es un caso del bullying que es un problema social latente.

c.- Valor moral

      El valor  moral  que tiene el cuento es notorio  y esto se puede notar en el espíritu  del protagonista  Paco Yunque, sino también en Antonio Gesdres, Paco Fariña y otros.  Ellos optan por la obediencia, la humildad,  el respeto, la responsabilidad en el estudio,  la paz y el amor. La violencia y el odio no ocupan un espacio en los corazones de ellos y la prueba contundente es el comportamiento positivo que asumen dichos personajes en la obra.

VI.- MENSAJE DE LA OBRA

     El mensaje del cuento “Paco Yunque”  es de denuncia social.  Paco Yunque representa  a la clase social pobre de nuestra sociedad; mientras que Humberto Grieve,  representa a la clase social alta. El autor nos presenta un cuadro inhumano en el cuento, donde se da el abuso excesivo que comete Humberto Grieve contra Paco Yunque.  En otras palabras, es un caso de bullying  el que escribe César Vallejo.

VOCABULARIO: 

*algazara:  ruido de muchas voces juntas, que por lo común nace de alegría

*ahurtadillas: sin que nadie lo note

*atolondrado: aturdido

*aturdido:confundido,desconcertado,atolondrado                 
*ceñido:  ajustado, apretado

*cesó:  terminó, concluyó, finalizó.

*circunspecto:  prudente, sensato, cuerdo

*cuartilla: cuarta  parte de un pliego de papel

*desenfado: desahogo

*empellón: empujón fuerte que se da con el cuerpo para sacar de su  lugar.   

Aqui les voy a dejar una dirección para que asi puedan apreciar el video de esta obra :  http://www.youtube.com/watch?v=3_WqehrA3Z8&feature=kp

LA CHARLA RADIAL

Hemos considerado la charla radial porque también nos es de gran ayuda ya que alli se puede dialogar y rescatar ideas de dos o mas personas y nos puede dar una mejor comprensión.

Es un relato breve y entretenido sobre un suceso en que el locutor comparte con el oyente como si estuviese conversando con él..

La Charla radial se escribe para ser leída como si se conversara con alguien..

Forma parte de los formatos informativos que también figuran la entrevista,la noticia, el documento, el reportaje,la crónica, entre otros.

ESTRUCTURA:

INICIO: Se presenta el tema o situación que se abordará .

DESARROLLO: Se desarrolla el tema y se incorpora detalles que lo explican.

FINAL: Se presenta una síntesis, conclusión o despedida.

CARACTERÍSTICAS:

Es un texto elaborado previamente, para ser leído como si se hablara con alguien.

Es breve, por el hecho de que en la radio no se dispone de mucho tiempo.

Es atractivo de tal manera que cultiva y mantiene la atención del usuario.

PROPÓSITO COMUNICATIVO:

Se escribe precisamente para ser leída como si se hablara con alguien.

Ensaya varias veces leyendo en voz alta, si es posible grábate y luego escucha.

Lee, pero sin que los oyentes se den cuenta de lo que estás haciendo.

Respeta estrictamente lo que has escrito, incluida la ausencia en una conversación de la vida cotidiana. 

COMENTARIO PERSONAL

 •NOS PARECE BIEN QUE SE USE UNA CHARLA RADIAL PORQUE ALLÍ  UNO SE EXPRESA, MODULA SU VOZ Y SE PUEDE ENTENDER MEJOR.

AQUÍ TENEMOS UN EJEMPLO DE CHARLA RADIAL:

https://www.youtube.com/watch?v=8A8ZOaM6NoY

EXPERIENCIAS PERSONALES

Es una forma de convivir , derivados de la observación, de la participación y de la vivencia de un evento o proveniente de las cosas que suceden en la vida, es un conocimiento que se elabora colectivamente. Las experiencias personales nos sirven para aprender de nuestros errores y ser cada día mejor , aprender a valorar lo que tenemos y mas que todo siempre vamos a recordar hechos que nos han pasado , aveces nos reimos al recordarlas y también lloramos pero siempre tendremos memoria de aquello.

EJEMPLO:

MIS VACACIONES

En mis vacaciones, viaje a la ciudad de Lima con  mi familia, a visitar a mis tíos y a mis primos, al llegar me emocione mucho porque ya hacía tiempo no visitaba esa ciudad.

Nos recibieron coordialmente y con un fuerte abrazo, luego de instalarnos salimos a pasear nos fuimos al circuito de las aguas, nos divertimos mucho. Los siguientes días visitamos el zoológico de Huachipa, el centro recreativo de Chosica, el parque de la exposición, entre otros.

Mis vacaciones fueron muy divertidas al lado de mi familia.

OBRA LITERARIA "OPERATIVO CORAZÓN PARTIDO"

OPERATIVO CORAZÓN PARTIDO

 

Esta obra nos da a reflexionar que debemos valorar a nuestros amigos porque  a veces por ilusiones pasajeras no los sabemos aprovechar y los perdemos. Queridos amigos les recomiendo esta bonita obra porque les aseguro que les va a gustar, en ella hemos reflexionado el verdadero valor de la amistad y lo realmente bueno que es tener a un gran amigo a tu lado para compartir todas nuestras experiencias.

 A CONTINUACIÓN TENEMOS EL VIDEO DE ESTA GRANDIOSA OBRA LITERARIA:

https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=JDoNM5J7Wpk

OBRA SANGRE DE CAMPEÓN

► 3:18

sangre de campeon p1 - YouTube

SANGRE DE CAMPEÓN

La obra nos da un tema principal de emociones, aventuras de niños que están en problemas familiares que con sus deseos de superación pueden resolver los problemas y ese espíritu de triunfo  hace de esta obra mucho más interesante.

► 3:18

sangre de campeon p1 - YouTube

COMO MEJORAR LA COMPRESIÓN LECTORA

CLAVES PARA MEJORAR LA LECTURA

Contrariamente a lo que muchas personas temen, cuando se lee un texto aplicando las técnicas de lectura veloz, no solo aumenta la velocidad sino también la comprensión. Hay que desterrar el mito que asocia una lectura pausada y lenta con una comprensión mayor. Por el contrario, cuanto más lenta es la velocidad de lectura, más probabilidades hay de que la mente se distraiga con otras ideas y se pierda el hilo de lo que se está leyendo.

Si usted está practicando sus técnicas de lectura veloz y quiere reforzar aún más su capacidad de comprensión, en este artículo le daré diez claves para que alcance su objetivo rápidamente.

1. Defina claramente su objetivo y su propósito. Saber lo que necesita aprender con un texto determinado, y comprender bien sus conocimientos previamente adquiridos acerca del tema en cuestión son claves para entender mejor lo que lee.

2. Observe la tapa del libro. ¿Qué cosas le sugiere el título de la obra o del artículo? ¿Qué información puede deducir a partir de él? ¿Qué relación puede establecer entre el gráfico o la ilustración de la tapa y el título del libro? ¿Qué supone que habrá querido insinuar con ella el autor?

3. Lea textos que le resulten familiares. Si está aprendiendo a leer rápidamente, use libros o textos sobre temas que usted ya conozca, o temas que ya ha leído antes pero que no ha revisado últimamente. A medida que incorpore las técnicas y las domine con más facilidad, podrá desafiarse a leer material nuevo para usted.

4. Haga predicciones. Analice la tapa del libro, el título, la información del autor, los comentarios o síntesis sobre el texto que va a leer. Con esta información, trate de “adivinar” qué sucederá o qué conclusiones aprenderá.

5. Lea los comentarios de otros expertos. Generalmente los libros o los artículos importantes tienen comentarios y recomendaciones de otros expertos. Lea estos comentarios y busque claves que le faciliten la comprensión del contenido.

6. Lea la tabla de contenidos. En ella encontrará una guía de los distintos temas que se desarrollarán en el texto, y lo ayudará a preparar la mente para enfocarse en esos conceptos.

7. Lea el glosario de términos utilizados. Asegúrese de conocer el vocabulario específico del tema en cuestión. De esta forma, no se quedará con dudas o conceptos vagos por desconocer el significado de las palabras.

8. Lea la introducción o el prólogo. Esto le dará una buena idea de las intenciones del autor y hacia dónde desea guiar su pensamiento.

9. Hojee previamente el libro Para asegurarse de que realmente tiene información relevante para usted. Lea rápidamente los títulos y los subtítulos y verifique que el material es lo que usted está buscando.

10. Lea las oraciones principales. Generalmente, la primera y la última oración de un párrafo contienen la idea esencial desarrollada en el resto de las líneas. Esto pasa con frecuencia cuando los textos son informativos.

Estos diez consejos le permitirán crear un contexto más completo para que los conceptos nuevos no lo “sorprendan”. Con estas técnicas, usted estará mejor preparado para entender y comprender mejor las ideas que contiene el texto. De esta forma, su lectura será mucho más eficiente y podrá avanzar a mayor velocidad.

Aplíquelos a partir de hoy con los textos cuya lectura tenga pendiente. Aguardo sus comentarios con sus principales inquietudes, dudas y otras cosas que quiera contarme.

GRACIAS…